看一所沪上中学将足球文化融入育人过程

作者: 采集侠 分类: 葡京网投盘口 发布时间: 2019-08-22 15:18

  操场中央的天然草皮上,足球赛鏖战正酣。年轻的球员们如小鹿般健壮灵巧,闪转腾挪,往复奔袭,使出浑身解数意图破门。场地周边则聚满了围看比赛的学生,一边为队员呐喊助威,一边津津乐道于激烈的战况。

  校长阮为微笑着从旁观察这一切。既有能够摧城拔寨的高水平运动员,也有懂足球、能看“门道”的普通学生——同济大学第一附属中学的足球文化营建达成了他当初设定的目标。“学生的健康是第一位的。我们的任务有两个:一是建立体育文化;二是通过文化的建立,让更多学生喜欢运动。”阮为说,“我们把足球作为运动的龙头来抓,通过训练产生更高水平的运动员,同时又要有一定的基础来营造氛围。”

  同济大学第一附属中学的前身是上海市鞍山中学。鞍山中学是传统体育强校,早在40余年前就成立了足球队,是首批全国足球特色学校之一。那时候,足球在鞍山中学拥有深厚的群众基础,每班都有足球队,教师们自己也组建了一支队伍。阮为笑言,上世纪八十年代,学校的流行语是“是男人就要会踢球”。球艺好、成绩好、人品好成了班干部的“三合元素”,多才多艺的球员是学生们心目中的偶像与榜样。

  如今的同济大学第一附属中学接续这一传统,筑厚足球文化底部——自编教材,以“能看懂足球”为基础目标手把手教起,将所有学生引入门。同时,学校将招录的高水平运动员分入各班,发挥教练员、裁判员的作用,使足球知识、技能及其蕴藏的积极向上、互助友爱的精神感染集体每一位成员。足球学生从集体中汲取认同感、荣誉感,其他学生通过足球学生了解足球的魅力,学习拼搏进取的精神——这一融合的过程,也是全员走向全面发展的过程,足球文化的全面渗透成了水到渠成的事。

  学校还恢复了班班赛制度。如果一个班有女同学乐于踢球的,可以成立女队或男女联队。女孩子在场上进一个球算两个,女队员因此大受欢迎。如果某班女同学对在赛场上征伐兴趣寥寥,也不必强求,可以通过跳啦啦操等方式亲近足球文化,给予球员鼓励。从2013年开始,班班赛的影响力开始跃出围墙,辐射周边学校。多校联合举办的“百班百场”足球赛每年组织一次,使足球赛事成为一项常规活动,在区域内蓬勃开展。

  在学校举办的体育健身节上,球赛都是学生做裁判。假如认为裁判有不够公正之处,同学们可以向学生仲裁委员会提起申诉。阮为认为,这本身也是足球教育的一个方面:什么是公正、诚信、友善?让学生通过赛事来体验,通过这样的平台来接受历练,这实际上也是践行社会主义核心价值观的方式。

  随着教学改革的推进,学生的课表上出现了自主学习时间。学校基于“培育学生身心动态发展和综合能力”这一目标,构建了体系化的自主拓展活动类课程集群,孩子们能在学校推出的琳琅满目的活动课程中选择有兴趣的参与,填补课表“空白处”。有的学生一周可能上七八节体育课,超出了排定课表每周五节的容量。包括足球社在内的体育类社团课程也是自主拓展活动类课程的重要组成部分。灵活课表体现的是个性化培养原则,热爱足球的孩子因此有了更多时间接触足球。

  “慢慢地,我们把足球文化的底部做大,让足球成为大家都接受、喜欢的运动项目。”阮为说。学生们懂足球、爱足球、会足球,足球作为成功推进的龙头项目,也起到了带动效应。学校篮球队、校排球队都曾夺得上海市级比赛冠军。小球项目也在龙头效应的牵引下蓬勃发展:板球、羽毛球、乒乓球都具备市内摘金夺银的水准,校板球队曾取得全国第三的佳绩。游泳、健美操等项目也在体育文化的整体浸润中成长起来。

  为球员们保驾护航的既有学校以强身健体为立德树人基石的前瞻理念,有为球队付出大量心血与时间的优秀体育教师团队,有默默支持的全体教职员工,有鼎力声援的家长。“如果足球学生自成团体,足球是发展不起来的。因为球员还是学生属性,心智还是学生的心智,需要朋友和关注。高水平运动员必须生长在观众中,被观众认同。没有全民运动,高水平运动员也无法真正出类拔萃。”在阮为看来,好苗子必须产自沃土。2015年,学校足球队摘取上海市校园足球联盟杯高中组桂冠,于2016至2017赛季夺得上海市青少年校园足球精英赛暨校园足球联盟杯赛冠军,

  阮为告诉记者,学校承认并鼓励孩子每一个闪光点。体育方面取得的成绩也是奖学金考虑因素。足球学生获得大大小小、林林总总的奖项,学校都会在校内再举办颁奖会,有时还举行庆功会,褒扬他们收获的每一分荣誉。校内颁奖会往往大排长龙,校长与队伍中每一个孩子分别合影留念。有特长就是优秀,体教应当结合——阮为希望通过颁奖传达给学生们:“一个学生既要有‘分数’,更要有精彩的人生故事。”

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